迄今为止，6教室的学生已经度过了半年的语言学习了，这个班级的学生的基础是相当的差，没有良好的学习及生活习惯，懒惰者居多，所以带这样的班级就多花一些精力，对这个班级的管理，我认为首先要让这个班级的学生形成一股凝聚力，良好的学习氛围是关键。在这个语言阶段，我认为作为班主任老师应该做到心中有数，在这里单指学习管理方面的几点建议：

1．在学生入学之初，班主任的言行更为慎重，正确的传达学生的各种规定以及信息，让学生感到学校的学习氛围以及正规化管理。在开学的几次班会里一定要格外强调学校的学习体制，对于学校的学习时间需要更加强调，一定要告诉学生，仅仅在校的5个小时学习时间是远远不够的，有效利用晚自习时间，养成良好的学习习惯。

2．对于基础差的班级学生，在开始接受外教讲课的时候会出现听不懂或是吃力的现象，这个时候，发现这个问题以后，要大力倡导学生认真听讲，多说，多和外教老师交流自己的想法，培养学生的自信心。

3．如果多说的话，口语就一定会有提高，很多学生的心情好很多，不少学生就会沾沾自喜。但是对于学校的阶段性考试来说，单单口语的进步是不够的，还要再强调在听、读、写方面的加强。

4．出于对往届毕业学生以及雅思成绩分数高的学生的调查，普遍认为应该先从听力抓起，听力是至关重要的一个环节。所以要督促学生每天多听听力，重复的去听。从而带动阅读以及写作的学习。



　　（本文作者：澳际出国留学大学城　李老师）
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